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华城实验小学教育集团朝阳分校:走进童话世界,熙若春风拂面

  发表日期:2021年6月10日   出处:王益飞    作者:金坛华城实验小学朝阳分校     【编辑录入:戴辉文】    阅读次数:133

2021年69日下午,全体教研组成员如期来到四3班和四4班聆听周珍兰老师和孙立恒老师执教的教研课《巨人的花园》。

第一节课,由周珍兰老师执教。上课伊始,周老师直接导入课题,并结合前一课所学《宝葫芦的秘密》,学习由课题猜测文章的主人公,并结合课文插图想象:这是个什么样的巨人呢?再引导学生根据插图中孩子们的表现来质疑。课文还没正式学习,学生的心中就已经充满了疑问,为下面的学习设置了悬念,激发学生的阅读兴趣和阅读期待。

接下来,周老师出示了3组生字词,指名学生朗读,并相机正音,思考:这三组词语有什么关系呢?学生不难发现,第一组跟巨人有关,第二组跟花园有关,第三组跟孩子有关。周老师顺势问:那么,巨人、花园和孩子之间到底发生了什么故事呢?引导学生找到课文中表示时间的词句,并给课文分段,教给学生根据段意整合课文的主要内容,而不是简单相加。

周老师针对巨人的花园发生的3次变化,重点讲解了课文的第2711小节。指导学生根据课文描写内容,想象画面,读出感情,读出画面感。并由课文拓展词语:你想到了哪些词语?学生说,老师出示词语补充积累。周老师还特别注重学生的语言表达能力的训练,如在学习第7小节,巨人赶走孩子后,引导学生思考:如果你是桃树、小鸟、花儿,你此时会怎么想呢?学生根据情境,都能说出自己的想法。周老师又让学生思考:如果你是巨人,面对这凄凉的花园,你会怎么想呢?你的心情如何?

学生的学习能力在教师的指导下一步步提升,也一步步达到了本课的教学目标!

             

第二节课,由孙立恒执教。孙老师教学思路很清晰,课堂节奏也比较紧凑,从教学课件、板书设计到流畅精简的教学语言,可见其备课认真、充分。孙老师能立足于教材,根据童话的特点,主要以提问导读促思的方式引导学生学习课文。让学生默读课文并思考:巨人给你留下了怎样的印象?有什么变化,并批注。交流中引导学生把握关键语句,从人物语言、动作等把握人物形象,并指导有情感地朗读,让孩子感悟巨人的变化,体会人物形象,从而明白分享才是真正的快乐。学生还进行了想象片段小练笔。

总之,这是一节很精彩的课,能在有效的时间内达到预期的教学效果。