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华城实验小学:赏文言之美,品古文之趣——五语组第七次教研活动报道

  发表日期:2021年6月10日      作者:金坛华城实验小学     【编辑录入:韩云】    阅读次数:35

赏文言之美,品古文之趣

时光荏苒,岁月如歌。撷一束夏日的阴凉,让研语的芳华,结出香甜之果。526日,五语组教研课由薛小丽老师执教《杨氏之子》。

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《杨氏之子》是一篇文言文,篇幅短小,内容浅显,语言幽默,主要讲述了梁国姓杨的人家里的九岁男孩的故事。                                         

教学伊始,薛老师从课题出发,让学生学着题目的说法自报家门,比较古今两种说法的不同,既调动了学生学习文言文的兴趣,也让他们初步感受到了文言文语言简洁凝练的特点。

在课文的感知环节中,薛老师主要设计了三个不同层次的朗读,读熟课文——读出节奏——读懂故事。

为了让学生把课文读好,薛老师在不同的朗读环节提出了不同的要求。通过多种形式的朗读以及对重点句朗读的指导,让学生在读中感受到了古文的韵律美,在读中拉近了与文本的时空距离。        

鉴于五年级的学生之前已经有了一定的学习文言文的基础,在理解课文大意时,薛老师让学生借助以往的学习经验,通过借助工具书、书上注释、联系上下文猜测词意等方法,理解了重点字词的意思。

在讲述故事大意时,薛老师还抓住文言文言有尽而意无穷的空白之处,让学生发挥想象,补白情节,不仅增添了故事的趣味性,也训练了学生语言表达的能力。

本单元的语文要素是感受课文风趣的语言,为了让学生体会人物语言的风趣和机智,薛老师带领学生重点关注了孔君平与杨氏子的对话。通过让学生品读两人的对话,思考言外之意,对比感悟未闻孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽两种说法的不同处,让学生体会到了杨氏之子聪明机智、思维敏捷的人物形象,同时也感受到了语言的魅力。

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夏风拂面夏意暖,不负时光与时行。在梅子金黄杏子肥的初夏好时节,让我们一起耕耘,共同浇灌,一路撷取研语硕果。



 
 


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