为全面、真实地总结教学工作得失，寻求乡村小微学校教学质量稳中有升的有效策略，1月26日，涑渎小学组织召开了2020年秋学期语、数、外期末教学质量“伴·行”分析会。

本次分析会一改以往教师运用具体数据分析本班教学情况的做法，在阅卷初期就拉开了分析会的序幕：由低、中年级老师批阅高年级试卷，高年级老师批阅低中年级试卷，在分析会上由批阅老师对所批班级的试卷进行分析，并就这次批阅中所发现的问题向该班任课老师进行提问，该班任课老师在此基础上进行答辩和教学反思。

低、中年级语、数、外老师在这样“伴·行”分析会中，认真分享在批阅高年级试卷时发现的问题，提出自己的建议，同时向高年级老师请教教的好的方法；而高年级语、数、外老师则从本次期末试卷入手向低、中年级老师介绍低、中年级所教的知识点到高年级以后会有怎样的要求，低中年级在教学时要重点关注的“点”在哪里，可以进行怎样的拓展和延伸教学，从而把一块知识点编织成低、中、高连贯、有效的教学网络，低、中年级老师纷纷表示受益匪浅。

    最后，潘海平校长肯定了本次教学质量“伴·行”分析会所产生的实效，并希望全校老师借助此次教学质量分析会能改变、改进自己的教学方式，做一名研究型教师，加强教学研讨，探索更为科学的途径与方法，进而提升教学质量。