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华城实验小学春风分校:立足课堂抓突破 建构特色求发展

  发表日期:2020年10月18日      作者:金坛华城实验小学春风分校     【编辑录入:孙林霞】    阅读次数:47

立足课堂抓突破 建构特色求发展

——华城实验小学春风分校综合组第六周教研活动

109日上午,综合组教研活动如期举行,金坛华城实验小学春风分校综合组全体老师齐聚一堂,聆听了周青老师执教的研讨课——《跳房子》。

课堂展示

周青老师从快乐的音乐开始,带领学生们进行热身活动和专项性练习,引导学生将注意力转移到课堂当中并积极参与活动。在课堂中借用多媒体等设备资源打造智能课堂,合理运用多媒体设备让学生一目了然的看懂游戏规则和器材摆放,缩短了讲解时间并大大提高了学生的运动力,从单脚跳、双脚跳、单双脚交替跳,层层递进,用圆圈器材和垫子让学生更为直观的感知单双脚的运用。在课堂中,周老师留出时间给学生自主思考、探究学习,让学生自己想出单双脚跳的各种图形,开发了学生的思维也增强了学生对体育的兴趣。通过这样的一节课,枯燥的单双脚跳也能让学生在快乐和有趣中熟练掌握并延伸。最后用“比比谁最快”游戏进行补偿性练习,使学生在这节课当中达到了很高的运动强度。

评课交流

课后,综合组的老师们进行了激烈的研讨活动,大家畅所欲言,以体育组为代表进行了评课发言,将周青老师的这节课的闪光点和待改进的地方进行讨论,大家一致认为本节课趣味性很高,课堂常规好,教师的语言丰富,与学生建立了一个师生平等的关系,器材始终贯穿以及多媒体的运用合理,在课堂纠错和优秀展示方面有待改进。教师们的研讨不仅让这次教研活动内容丰富,更提高了教师驾驭课堂的能力,也充分展示了教研活动的意义。

微型讲座

随后,组长王骏老师为全体成员做了《如何打造学校特色项目》的微型讲座。王老师首先从学校特色的概念入手,以学校之“特”的性质提出打造特色项目必须体现“独特性”、“整体性”、“稳定性”、“科学性”四方面,要做到“人无我有,人有我优,人优我精”的独特教育。从规范管理着手,提出创办学校特色的保障是规范化管理,而特色化又是管理的最高标准体现。继而引出了如何于规范管理中创办学校特色,就此问题进行了阐述。王老师最后总结:打造特色学校,须树立正确特色观,结合实际,于规范管理中讲求特色的策略,在打造学校特色的过程中提升学校的品位和质量,使学校特色发展为特色学校。

“我们不是做教书匠,而是学者型人才”这次的教研活动让我们收获满满,让我们从备课到上课到课后反思,一点一点进步。

秋天,是硕果累累的季节,让我们也带着期待和梦想,扬起风帆继续前行,一起幸福地徜徉在教育的海洋中。

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(图文:王亚茹)

 



 
 


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