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后阳小学:课堂展风采 教研促成长

  发表日期:2020年10月16日   出处:朱晨    作者:金坛区后阳小学     【编辑录入:徐建平】    阅读次数:91

梧桐叶落,秋风萧瑟,伴随着秋的脚步,10月15日下午,后阳小学全体数学老师齐聚一堂开展了第五次教研活动。

第一环节:课堂展示。由潘粉平老师在四(1)班执教《简单的周期》教研课。本节课潘老师利用两组难易程度不同的长串数字,组织男生和女生进行“记数字”游戏赛,结果女生组在游戏中获胜,通过女生组分享游戏获胜的秘诀,发现了数字排列是有规律的,顺水推舟导入课题。在知识新授环节,潘老师充分利用了教材中的场景图依次呈现了按周期规律摆放的盆花、彩灯、彩旗,引导学生自主探究并归纳这三种物体排列的规律。明确告诉学生:像这样同一事物依次重复出现叫作“周期现象”。然后再通过画一画、排一排、圈一圈和算一算多种方法的比较,让学生体会到用除法来计算是解决规律问题的策略。教学中鼓励学生认真听讲,积极思考,大胆说出自己的想法。

第二环节:交流分享。课后,全体数学组老师进行了激烈的研讨,每位老师针对这节课畅所欲言,肯定了潘老师从体育教学到数学教学的蜕变。大家一致认为:潘老师课前准备充分,钻研教材透彻,教学目标明确,能抓住重点突破难点,重视培养学生数学思维能力。同时也诚恳地提出了一些建议。

第三环节:总结提升。冯熙琴主任说:小学数学课堂应该稳扎稳打,对教材的研读要深入,教学目标要明确,对学生的已有经验也要做到心中有数。一个强大的团队,合作才能共赢,扎实才能有效,我们只有把每次教研活动做实做细,我们的课堂才能有独特的风采。

“教而不研则浅,研而不教则空。”只有将教与研妥善结合,深刻;理解和把握课程标准,研读教材,吃透教材,才能挖掘课程资源,走专业化发展之路。让我们在课堂生成中成长,在智慧碰撞中进取,牢牢守着教育之初心,筑梦前行。

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