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后阳小学:学无止境 教无定法 研而无边

  发表日期:2020年5月15日   出处:朱晨    作者:金坛后阳小学     【编辑录入:徐建平】    阅读次数:431

五月,夏日初至,艳阳高照。在“疫情防控”和“教育教学”齐头并进的特殊时期,静谧已久的校园亦已逐步恢复了朝气与活力,面对疫情缩短了实际教学时间的特殊情况,如何在短期内有效地从线上教学过渡到现实课堂教学中并有效提高课堂教学效率,对教师研读教材和调控课堂的把控能力提出了更高的要求。为此,后阳小学数学教研组为探索“一案两单”新举措的有效实践,组织了数学课堂教学展示与研讨活动。
    ▲说课研讨篇
    上周四全体数学老师齐聚会议室,先聆听了朱晨老师从学情、教学目标、重点难点、教学过程和教学策略等五个方面阐述了苏教版二下第四单元《认识万以内的数》的第一课时《千以内数的认识》,随后小组各成员围绕本节课的重点难点畅所欲言提出宝贵的建议。最后紧紧围绕“如何有效使用两单(即导学单和练习单),让两单成为数学课堂的工具” 展开讨论。
    ▲课堂教学篇
    5月14日下午,朱晨老师在二(1)班执教了《认识千以内的数》一课。朱晨老师教学中充分利用“导学单”对100以内数的组成和计数单位“一、十、百”进行了有效回顾,让学生利用计数器拨数、经历数数的过程,引导学生认识计数单位“千”,知道计数单位一、十、百、千之间的进率关系,有易到难、层层递进,让学生在实践中感知内化。课堂教学达到了预期的效果。
    ▲研讨总结篇
    廖奕云老师作为主评人,她认为本节课朱晨老师通过充分利用“导学单”引导对100以内数的组成和计数单位“一、十、百”进行了有效回顾,通过让学生利用计数器拨数、经历数数的过程,引导学生认识计数单位“千”,知道计数单位一、十、百、千之间的进率关系。层层递进、有易到难的教学策略,展示了朱老师深厚的数学素养与扎实的教学基本功。尤其是在拐弯处数数这个难点上,朱老师借助计数器和课件将数与形有效结合,帮助孩子突破难点,把握要点,获得知识与技能。
随后,数学组成员在肯定朱老师有效组织教学的基础上纷纷发表了自己独到的见解。最后分管数学教学工作的冯熙琴主任进行了总结,她在肯定了朱晨老师的在有效驾驭课堂调控,培养学生动手、动脑参与教学活动的实践。并就疫情防控下学校制定的“两单”的设计提出了具体要求。

学无止境,教无定法,研而无边。我们相信,只要扎根课堂,勤于思考,善于发现,乐于创新, 必能闯出农村教学的艳阳天


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