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深挖文本内容,提升语用能力

  发表日期:2019年12月27日   出处:戴泉    作者:金坛薛埠中心小学     【编辑录入:崔恒青】    阅读次数:1291

                                                       ——薛埠中心小学英语组活动小记  

       12月13日上午第一节课,薛埠中心小学英语组全体成员聆听了由戴泉老师在三(3)班执教的公开课,内容为三上Unit8 Happy New Year第一课时story time。本节课戴老师首先通过歌曲Happy New Year让学生感受节日氛围,为后面的学习作了铺垫。在课文教学部分,让学生通过一看视频,知道有哪些礼物;然后再二看视频,让学生了解这些礼物分别是给谁的,这是一个从整体到细节的过程。接着让学生跟读课文,引导学生发现赠送和接受礼物需要用什么语言。在此过程中适当进行文化渗透,让学生了解体会中西方在礼物收受上的文化差异。课文学习后,引导学生换位思考“Tim回家之后会对Uncle John, Helen, Mike说什么?”。鼓励学生拓展思维,提升英语语言的运用能力。最后,让学生分角色朗读课文。


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       课后,英语组全体教师齐聚英语办公室,就戴老师执教的公开课进行评课。教师们指出,在教学环节方面,不能将单词和文本分离,需要在情境中进行教学;另外,在课程设计方面,需要由一根主线串通整篇文章的教学,不能偏离主线;再次,可以结合三年级学生的心理特点,在课堂上结合句型This is for you.和It’s for you.给学生发放小礼物,让学生有更深的体会。最后,戴老师需简化教学用语,不要逐字逐句给学生们翻译课堂用语,要适当加入肢体语言,让学生们适应英文教学。 



 
 


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