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走在绘本阅读教学的路上……记东城小学英语组第五周教研活动

  发表日期:2019年9月30日   出处:周道静    作者:金坛东城实验小学     【编辑录入:李晖】    阅读次数:83



金风送爽,丹桂飘香。930日,在国庆即将来临之际,东城小学英语组齐聚五(1)班,周道静老师给大家带来了以“课内外阅读整合”为主题的绘本阅读课Say no to bullying。周老师通过谈话和主题照片,以情感为线索,对孩子生活中存在的实际问题进行提问,从而自然导入绘本,并扫清了部分词汇障碍。在文本教学中,教师通过快速浏览,帮助学生了解文章大意,通过小组合作完成信息卡等方式进一步细读文本,通过大声朗读,体会集体的力量。通过情绪线梳理脉络,并引导学生基于文本的霸凌现象进行交流,从而能正确面对生活中的问题。

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课后,组内围绕这节课进行了研讨,大家认为:绘本内容的选择比较具有现实意义,从核心素养的几个方面来说,从课堂上能看出教师平时比较注重对学生能力的培养和思维的提升。板书设计精致,对文本解析起到了很好的辅助作用。同时也提出了几个建议:1. 这篇文本对于刚上五年级的孩子来说,难度较大,是否可以重整文本内容,适当地将文本难度降低;2. 在这篇文本的教学中,主人公Jerry为什么没有头发,以及遭遇欺凌,这两部分花费的时间较多,导致后面的重点如何在同学的帮助下回到快乐这部分教的很仓促,以至于情感的提升没有做好,要注意时间分配的合理性。

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这学期我校将围绕“基于单元主题的课内外阅读体系建设与实施”开展课题研究和教研组研讨,老师们对此类课型的尝试不多,相信在大家的努力下,东小的老师们能更好地进行课内外结合阅读教学。



 
 


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