栏目导航 网站首页>>金坛西旸小学>>学校教研信息
【双击鼠标左键自动滚屏】
 

西旸小学:多追问,抓生成,促提升

  发表日期:2019年4月5日   出处:葛平    作者:金坛西旸小学     【编辑录入:葛平】    阅读次数:63

多追问,抓生成,促提升

——西旸小学语文教研组第次活动报道

以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。本周,我校汤颖老师和徐桂花老师给大家带来了精心准备的公开课。

徐桂花老师执教多年,有着丰富的教学经验,课堂教学有条理有层次,为我们示范了精彩的一课。朗读方面,带领学生读好助词“着”字短语,引导学生关注到标点符号“?”,读出疑问的语句;生字方面,通过字源法让学生明白为什么“虹”是虫字旁,通过形近字对比区分“千、干”、“着、看”,通过创编儿歌来帮助学生记住“高”的写法;课文内容方面,徐老师抓住一个主线“要什么、做什么、为什么”来梳理课文,让学生对课文有一个整体的感知。

汤颖老师作为新教师,她的每一次公开课都让我们有一种感觉:又进步了!汤老师本次执教了《“番茄太阳”》第二课时,声音温柔动听,体态落落大方,同时她对教学目标的把握也很准确,重点抓住明明的笑以及这笑对作者的感染,感悟明明美好的童心,带领学生理解“番茄太阳”的三种含义。

d.jpg

会议上,大家肯定了徐老师的扎实,肯定了汤老师的进步,同时也指出了汤老师的一些问题,如课堂节奏问题;如要善于抓住课上的生成性资源,多去追问学生,引导学生找到正确答案,帮助学生提升;又如ppt的出示不早于学生的思维,要给学生留有充分的思考空间等。这都是各位老师在长期的教学过程中摸索出的宝贵的教学经验,值得我们年轻老师们的认真学习与实践!




 
 


Copyright  2013年 金坛教育 版权所有 All Rights Reserved      伟兵程序设计

金坛教育科研管理平台   管理登陆