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今朝点滴耕耘,他日满园收获

  发表日期:2019年3月15日   出处:王小川    作者:金坛薛埠小学     【编辑录入:崔恒青】    阅读次数:50

今朝点滴耕耘,他日满园收获

——记薛埠中心小学第四次教研活动

312日,我校新教师施同同老师给大家带来了一堂精彩的《伊索寓言》。

本节课,施老师没有逐篇教学,而是打通三篇寓言故事,整合成一块内容,从寓言故事的特点入手,梳理文本,引导学生发现内容和结构上的共性;巧借词串,聚焦生字词,抓住生字的音形义,并创设语境与形近字比较区分;指导学生开展小组合作学习,让学生充分与文本对话交流,找出三个故事中的谎言,并及时指导朗读,取得了较好的教学效果。

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课后,老师们齐聚一堂,对这堂课展开了精彩细致的解剖式点评。崔恒青老师首先肯定了施老师作为一名新教师的难能可贵之处,他指出,一走进教室就能感受到学生积极的氛围,学生的学习状态很好,上课伊始就能感受到学生的预习做得很充分很到位;老师坚持对学生学习习惯的培养,取得了明显的效果;教学思路清晰,重点突出,教学环节紧密联系,能充分运用创设情境的方法,使得学生乐于学习,乐在其中;丁娜娜老师则认为,这节课实现了群文阅读的教学模式,起点就很高,老师的把控能力可见一斑;栾老师则指出,老师的设计符合学生的心理,效果较好,可以在学法指导上做一些调整,避免课堂节奏前松后紧;徐老师则提出了自己的想法,对于“狼来了”这一环节的处理阐述了自己的独到见解。

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会上,老师们都不约而同对施老师认真的工作态度表示了赞许。这就是小学语文老师的成长之路——只有今天付出点滴,未来才能有满园的收获。




 
 


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