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白塔小学:立足文本,聚焦学生学力发展

  发表日期:2018年12月6日   出处:刘琴    作者:金坛白塔小学     【编辑录入:陈月萍】    阅读次数:46

 

——白塔小学英语教研组第三次教研活动报道

2018126上午,白塔小学英语教研组开展了第三次英语课堂教学研讨活动。王芳老师在三(2)班开设了一节英语校内公开课,内容为Unit7 Would you like a pie?中的Storytime部分。

王老师教学基本功扎实,教学思路清晰,课堂语言组织能力较强,教学环节中的过渡语设计巧妙。三年级课文内容简单,但富有趣味性,教师结合文本,从介绍朋友开始,带学生一起走近文本,并熟悉一些见面问候、打招呼的礼貌用语。教学设计很有层次感,层层递进、环环相扣抓住了教学的精髓,培养了学生的能力。学生们从中学到了与初次见面的朋友之间的打招呼用语,和英语阅读方法——读句子或者仔细观察图片。学完书中的文本后,王老师给出新的情境和语言支架,“Helen带了一个新朋友到你家做客,你能招待他们吗?“充分利用了三年级小孩爱玩爱演的特性,让他们在玩中学,演中记。把全班分成三人一组,让学生进行拓展练习,把所学内容进行升华,把书本上的知识真正变成自己的知识,这就是活学活用所学知识。这样,既激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,又培养了学生的语言交际能力。学生们积极参与,兴趣盎然,课堂气氛很好。最后,老师还渗透德育教育The more we share, the more we have. 总而言之,这是非常扎实的一节课。

课后,大家首先倾听了王老师的说课,全体教研组成员研讨了这节课,然后就英语课外阅读中的学习策略展开了积极的讨论,最后分别结合自己的实际教学经验谈了各自的意见和建议。

 



 
 


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