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明珍实验学校:压力助推专业成长 成长助力品质提升

  发表日期:2018年12月4日   出处:夏刚    作者:金坛明珍实验学校     【编辑录入:戴俊华】    阅读次数:34

 

明珍实验学校:压力助推专业成长  成长助力品质提升

11月30日,金坛区明珍实验学校迎来了客人王瑾名教师工作室一行十余人,明珍数学的青年教师团队将与他们进行了同题会课研讨活动。本次活动分4个环节展开。

第一环节:听课

活动伊始,由明珍实验学校的夏刚老师执教了五年级的《小数四则混合运算和简便运算》,夏老师透过简洁的课堂语言,清晰的教学环节,层次分明的课堂展示,很好的帮助学生从旧知引向了新知,提升了孩子数学学习力。紧接着,第二节课由工作室成员的沙谦老师执教了四年级的《整数的四则混合运算》,沙老师通过小组活动、分层展示、小组交流,让学生结合情境充分感受算理合理性,进而牢固掌握算法。最后通过大量生动练习,进一步让学生灵活运用算法。

第二环节:讲座

由工作室的沈俊老师带大家分享了《数学核心素养构成模型》的专题讲座,讲座中沈老师给合自己的理解,很好的帮助大家深入浅出的解读了相关的专业术语。

第三环节:评课

评课环节,两位执教老师分别叙述了自己对于本节课的理解及设计意图,同时他们还提出了自己在上课后的一些困惑。紧接着,在场的所有教师针对两位执教老师的困惑和他们课堂中存在的问题,进行了激烈的研讨,并最终提出了解决的解决方案。

第四环节:总结

活动最后,工作室领衔人王瑾老师感谢了明珍对于本次活动的大力支持,并对本次活动给予了高度的评价。同时王老师透过两位老师的计算课,展开了她关于《运算教学,怎么基于儿童》的发言,提出了共同努力的方向:解决教材、“尽心设计、丰盈过程、学会听课,学会评课。

此次活动对于明珍全体数学老师无疑是一次“盛宴”。据悉,明珍将基于学校实际情况,进一步优化学校青年教师的培养方案,加大培养力度。本学期,借助区域相关平台,让明珍的青年教师“走出去”,让他们与区域内的高手同台竞技,从中找差距找不足。此外,学校将举办明珍教师素养大PK,并把研训中心的专家“请进来”,对青年教师进行专业性的指导。为明珍青年教师的专业成长保驾护航。   

苔花如米小,也学牡丹开。明珍人深知:教师是一个学校的灵魂,而教师的专业成长,特别是青年教师的成长,是一所学校内在品质提升的根本保证。有鉴于些,学校始终把提升青年教师的专业成长放在各项工作的首位。近年来,学校成立了“青年教师成长营”,请研训中心的相关专家走进明珍教师的课堂,帮助教师“会诊把脉”;《“三亮”课程》的建设,确立了学校的大课题,同时引导明珍的青年教师在《“三亮”课程》的框架下建立子课题。一幕幕辛勤,一次次努力,展现的是明珍人为提升品质所做的不懈努力。

供稿:夏刚

 

 

 

 

 



 
 


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