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活动中体验,交流中明理

  发表日期:2018年12月2日   出处:丁素琴    作者:金坛东城小学     【编辑录入:李晖】    阅读次数:75


11月29日下午第一节课,全体数学老师在四(1)班教室观摩了张伟江老师执教《射线、直线和角》。张伟江老师虽然是借班上课,但亲切自然的教态营造了轻松愉悦的教学氛围。学生们一点儿也没有因为是别的老师上课而拘谨,课堂上积极思考、踊跃发言,善于表达自己的想法。

本节课中,张老师通过激光发射器发射光线这一动态的过程帮助孩子们从直观上认识射线和线段,注重引导学生观察、想象、比较、讨论、交流、总结,明辨直线、线段、射线的特征和区别。认识角也是水到渠成了。练习中以闯关游戏的形式,设计了丰富的动手操作的活动,在活动中交流体验,积累丰富的数学活动经验。

第二节课,参加听课的所有老师和张伟江老师齐聚小会议室,首先聆听了缪甜甜老师的讲座《基于数学探究活动经验的教学评价》。在讲座中就探究活动、经验积累和教学评价这三个要素展开了生动有效的阐述。

紧接着张伟江老师就今天执教的这节课谈了自己的几点想法。之后,听课的老师们就张老师执教的课进行了评课。张丽老师结合东小的“五动课堂”给张老师提出老师要少说,让学生多说的建议。朱小燕老师认为张老师的课中,提高部分的练习设计十分花心思,让学生在活动中积累数学经验,提升思维。我们的数学课堂不仅教给学生知识和能力,还应关注孩子思维的提升。作为新教师的韩颖老师提出了自己的教学中的困惑:如何在教学中设计有向开放的问题?张丽老师和戴春霞老师分别做了解释。

我们的课堂教学应该让学生站在前面讲,老师退出去,把课堂真正还给学生。

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