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绘本群文教学共探讨 促进东小老师共成长

  发表日期:2018年11月8日   出处:王梦婷    作者:金坛东城小学     【编辑录入:李晖】    阅读次数:124

    1024日下午,东城实验小学中年段的语文老师一起聆听了由陈海英老师执教的绘本《小猪变形计》以及陈莉莉老师执教的群文阅读《哪吒闹海 后羿射日》。两位老师给中年段语文老师展示了一个精彩纷呈的课堂。

陈海英老师从看图引导孩子说话入手,锻炼孩子的观察力和表达力,提起了孩子们对绘本阅读的兴趣。在教学过程中,陈老师用其动听的声音、丰富的表情以及生动的肢体动作,带领孩子们沉浸在小猪变形的故事中,孩子们在陈老师鼓励和带着启发的语言中,大胆的对接下来的故事进行猜测以及表演。整个课堂在轻松愉快的过程中度过。

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     陈莉莉老师执教《哪吒闹海》时,抓到了“闹”字,展开讨论哪吒的“三闹”,从“一闹水晶宫”,“二杀夜叉”,“三治三太子”三闹中,逐一带孩子从哪吒、夜叉、三太子三人的动作语言中体会丰富的人物性格,从而把握哪吒的英雄形象,由此引出《后羿射日》中的英雄——后羿,让孩子学着前一课,从动作中体会人物的英雄形象。

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课后,中年段语文组老师就“绘本如何教?”“群文如何教?”展开了讨论。老师们均认为绘本不能仅仅停留在对绘本的读和表演上,要上出绘本想要表达的思想,围绕这个思想逐层递进,让孩子感同身受。而对群文的教学,大家肯定了预习单的重要性,认为群文需要抓住2篇文章的共同点进行文本的教学,反而事半功倍。

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