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遇见名师 遇见成长 ——西旸小学2018秋学期第4次活动侧记

  发表日期:2018年10月8日   出处:程风    作者:金坛西旸小学     【编辑录入:程风】    阅读次数:146

遇见名师 遇见成长 ——西旸小学2018秋学期第4次活动侧记

暑气渐退,秋高气爽 2018年9月29日,西旸小学本学期第4次活动如期展开,这次活动除了我们学校老师,还有专程赶来的小学数学王瑾名师工作室成员和“儿童+过程”课题组成员,15位老师齐聚一堂,带着对小数课堂的追求,“基于儿童视角,实施数学过程教学”进行了专题的研讨分享,大家在王校的带领下正朝着更远的方向迈进。本次活动共分五个模块展开:课堂观摩、读书分享、专题讲座和分组研讨。

第一环节:课堂展示 尽显风采

本次活动首先由领衔人王瑾校长进行示范年级上册《两、三位数乘一位数的整理与复习》的执教,整节课活动设计以三上第一单元内容为依托,基于儿童视角解读教材,合理开发并整合教学资源、使用教材,引领学生经历“问题提出——自主探索——资源呈现——序列交流——思维完善”的知识发生发展的过程。以课前练习为基础,从口算、估算和笔算三方面实施过程教学,旨在让学生能根据问题的需要和数据的特点灵活选择合适的计算方法。整节课基于教材而又高于教材,别具匠心,眼前一亮,给在场的所有老师做了很好的复习课示范,再一次领略的过程课堂的魅力,受益匪浅!

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第二环节:读书分享 碰撞思维

示范课后张丽老师带着对《核心素养与教学改革》这本书的见解与大家进行了阅读分享。萧伯纳曾说:“你有一种苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想。”通过张老师的解读,我们更明确了自己作为小数教师的责任与义务,基于核心素养的学科教学追求的终极目标是学生会用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界。对此,我们任重而道远,但是改变也许会痛苦一阵子,不改变却会痛苦一辈子。

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第三环节:主题讲座 引领方向

在简短的读书分享后,王校对研究主题《基于儿童视角,实施数学过程教学》作了《当“核心素养”遇上“过程教学”》的专题讲座,关注学生在探究学习过程中经历知识得发生和发展从而激发学生对数学学习浓厚的兴趣与热情,提升学生的学力。名师有自己独特的人格魅力,有对教育教学个性化的理解和对教育教学规律的独特总结。通过关注他们、走近他们,我们可以明晰教师成长的方向,发现教育教学本身的价值与意义,不断形成属于我们自己的教学主张和教学观点。

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第四环节:分组研讨 明确任务

最后,王校2018年重点研究工作、工作举措进行了介绍并布置了学期的活动任务。关于“过程课堂”课例研究表和片段教学设计都做了详细说明,每一位教师在明确自身任务后,分组讨论了接下来的几个月的活动安排,各位成员们积极配合工作室和课题组的活动以高标准严格要求自己投入到课题研究中去。相信大家都会利用好名师工作室、课题组和学校教研组这三个专业平台,努力提升自己,快速成长。

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和优秀的人在一起会变得更优秀,希望每一位教师都能珍惜机会,遇见名师,遇见优秀的同行,遇见自己的成长。 





 
 


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