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追求生本课堂 提升教学质量

  发表日期:2018年5月16日   出处:杨莉    作者:金坛薛埠小学     【编辑录入:崔恒青】    阅读次数:64

                  追求生本课堂  提升教学质量

                      ——薛埠中心小学数学组活动小记

本周数学组全体教师一起聆听了张伟江老师和王桥老师的数学课,对我们大家来说都是非常难得的学习机会。张老师执教《平面图形的周长和面积》整体复习一课时,教师首先带领学生梳理小学阶段所学习的所有平面图形的周长和面积,充分调动学生的学习积极性,让学生自主讨论,汇报交流,在得到平面图形面积推导过程网络图后,老师进一步让学生观察发现:由学过的图形的面积计算可以推导到新图形面积计算;在推导一种新的图形面积计算公式时,总是把它转化为已经学过的图形解决。最可贵的是,在学生的生成性练习中,也处处让学生深刻感悟转化的思想。总而言之,转化思想,贯穿了本节课的始终,学生也充分感受到方法其实比结果更重要。

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作为新教师的王桥老师,敢于挑战,利用数字化的教室的先进设备,带领孩子们探索《三位数乘两位数》,学生通过知识的迁移很快就掌握了笔算方法。这节课有以下几点值得我们学习:1、教师在复习过程中选择了很有代表性的两位数乘两位数的算式,为学习三位数乘两位数打下铺垫;2、例题教学中能够做到让学生自己尝试,给学生提供自主探究的平台,通展示过序列化的资源使学生的主体性得到充分发挥;3、注重了对计算方法的归纳,强调算理的重要性,交给学生正确的计算方法。

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之后,老师们及时进行了评课,大家首先感谢:张老师给我们带来一节这么精彩的复习课,这节课其实是对时下所提倡的生本课堂的充分演绎。而王老师作为新教师,能准确把握教学目标,利用先进的教学设备,练习多样(拍照上传、选择判断,统计归纳)资源选择有代表性,学生互动积极(查看同学作业,及时给予评价等),同时也对新教师提出了更高的要求。

此次听课评课活动,给我们教师提供了自身发展的平台。教研活动合作、对话、专业探究的过程,加强了教师间的教学交流。在这样的教学研讨气氛中,我们的教学质量将不断提高,学生的数学素养将在更高效的课堂中得到提升。

 




 
 


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