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数字化课堂 让学习更精彩

  发表日期:2018年4月26日   出处:丁娟    作者:指前实验学校(小)     【编辑录入:丁娟】    阅读次数:116

今天下午第一节课,徐薇老师在电子书包教室执教《应用加法运算律进行简便计算》.运算律的概括对于小学生来说具有一定的抽象性。学生通过第一课时的学习,对加法的一些运算规律已经有一定的了解,这是进行本课教学的有利条件。

在教学时徐老师先对上节课的内容进行简单的复习,并通过小游戏让学生找一找能凑成整十的数,让学生有加法简便计算的意识。即有一个凑整的意识。例题以计算林山小学四、五、六年级参加跳绳比赛的人数为题材,先让学生自己根据表格给出的条件自己列式解答。然后小组讨论交流,选择有代表性的计算方法拍照上传.并引导学生在平板上阅读大家上传的方法通过观察、比较、验证从而得出结论.通过学生自己列式,自己解答,自己说出解题思路,对三个算式进行观察比较,唤醒了学生已有的知识经验,使学生初步感知利用加法运算律进行简便计算。通过平板,在探索加法运算律进行简便运算的过程中,为学生提供自主探索的时间和空间,使学生经历加法运算律产生的形成的过程,同时也在学习活动过程中获得成功的体验,增强学生学习数学的信心。

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