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西岗小学:深深慈母爱 拳拳赤子情

  发表日期:2018年4月10日      作者:金坛西岗小学     【编辑录入:王丽晨】    阅读次数:118

母爱是一首诗,悠长而温馨;母爱是一杯茶,淡雅而清香;母爱是一缕风,细腻而温柔。自古至今,歌咏母爱是文学作品永恒的主题。近日,西岗小学全体语文老师齐聚四(1)班教室,聆听了刘云芳老师开设的教研课《第一次抱母亲》。

《第一次抱母亲》是苏教版小学语文四年级下册第四单元一篇情感型课文。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱,表达了儿子对母亲深深的感恩之情。

课堂伊始,老师直奔课题。在检查课文生字词后,教者让学生选用屏幕上的词语说说课文内容。学生最初类似于复述课文,借用课文语句较多,老师一步步“启”,不厌其烦地引导学生将语言说准确、简洁,将课文读“薄”。

接下来,教者巧妙设计,在文本中的关键处做文章。如教学“翻山越岭”时,刘老师设计了不同情境的表达训练,唤起学生原有的言语经验,表达出自己对“翻山越岭”这个成语简单而又富有情感的理解,感悟文字中蕴含的母亲的含辛茹苦。于是,语境的创设让学生的表达有了 “品质”。而当学生情感丰富时,老师又带着他们走出文本,进行自由表达对母爱的理解。“我想这个‘母亲’里面包含着你的母亲,我的母亲,天下所有的母亲。……这一幅幅画面,有没有让你想到自己的母亲呢?”学生联系自己的生活,从文本中的体验转移到自己的经历,于是有了一句句真情的语言。这一过程,既培养了学生的表达能力,更培育了学生的思想,不是文本的,是学生自己阅读后的思想。

张志公先生曾主张“教师要带着学生从文章中走个来回。”引导学生抓住课文的重点词句,感受母亲的艰辛和母爱的无私,这是“走进去”;联系生活,说说母亲为自己的付出,这是“走出去”。在这一个来回中,课堂上流淌着浓浓的“情”。




 
 


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