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随风潜入夜 润物细无声

  发表日期:2018年4月9日   出处:丁 娟    作者:指前实验学校(小)     【编辑录入:丁娟】    阅读次数:92

第六周数学教研活动由徐云老师带领孩子认识年月日. 充分利用学生已有的生活经验,创设情境问题,同学们你们想猜谜语吗?出示日历,引导学生观察,读出今天的日期,从而引出课题。并提出教学目标。让学生从生活实际出发,此时巧妙引导开始本课的学习.学生的学习活动是一个再发现、再创造的过程。在认识大月、小月时徐云老师根据学生实际和本课的教学内容,发给学生年历,放手让学生去观察、探索、交流,老师只是引导和点拨,通过学生的自主探索、合作交流,这时教师给以肯定并及时总结:一、三、五、七、八、十、十二这7个月都是31天,通常我们把它们叫大月,让学生给二、四、六、九、十一月取名叫小月,此外还有一个特殊月二月。这样学习,使数学被视为一种过程,而非一个既定的结果。数学游戏更能调动学生学习积极性.在教学大小月之后,安排了数学小游戏:听老师报月份,男女生分别起立。巩固了男女生分别起立。

练习中还尽量优化了以生活为背景的数学内容,把生活素材、生活经验、生活情景作为重要资源,引进和提供给学生去理解去实践。很好的激发学生的学习兴趣,并且还巧妙的引导组织学生自觉运用数学方法去分析解决生活中的实际问题,使学生深切体验到数学知识与生活实际的密切联系。感悟到数学就在我们身边,它源于生活,又用于生活。这样,既可以巩固课堂内学到的知识,又可以开阔学生的视野,增强学生的实践应用能力.

 



 
 


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