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明珍实验学校:集思广益,让学生在数学阅读中有所提升

  发表日期:2018年3月12日   出处:于永佳    作者:金坛明珍实验学校     【编辑录入:戴俊华】    阅读次数:71

 

集思广益,让学生在数学阅读中有所提升

数学教研组第二周活动报道

      3月7日,本周迎来了第二次数学教研活动。本次活动围绕两方面内容展开,一是姚主任对备课中教材分析进行了解读,二是围绕如何提升学生的数学阅读能力,本组成员进行了小规模的沙龙研讨。

1、教材分析解读

关于备课中教材分析这一板块,之前就已经修订了计划和方案,而这次姚主任提出:把之前的笼统的一段话改成有目的性的几小点,这样便于观者一眼就能看出你在教材分析时注重的点以及你教学设计的意图。教者在教学设计时,每一板块根前面的教材分析要一一对应。最后他还让我们在备课时注意和校本培训相结合重点关注教材之间的联系以及学生数学阅读能力的培养。

2、注重学生常规

本学期学校提出的两项校本培养“写字”和“阅读”,并要求全员化,全学科话。为了有效的实行,我们组把这两项工作合二为一,落实到学生的作业中去。所以本次活动我们组成员集体研讨,制定了学生作业书写要求和作业审题规范。首先书写上的要求是字体大小和用笔要统一,书写的位置行距都是有规定的,学生订正,记分格都做了明确的要求;其次提高学生数学阅读水平和审题能力,我们采用的是传统的圈点勾画的形式。低年级学生教师要指导学生如何圈一圈,画一画。高年级学生要学会从粗读——细读——精读的过程。没有规矩不成方圆,规定虽多,但细节觉得成败。提高学生的书写和阅读的能力,可以给他带来巨大的财富。

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