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东城实验小学:让课题研究助力教师发展

  发表日期:2018年3月7日   出处:吴慧俊    作者:金坛东城小学     【编辑录入:李晖】    阅读次数:145


让课题研究助力教师发展

为进一步规范学校的课题研究工作,促进中期评估后课题的持续生长,36日下午,金坛区东城实验小学举行了2018年春学期课题组长会议。学校语文、数学、综合实践、德育四大课程的五个研究课题组组长以及校长室、教科室相关成员参加了会议。

本次会议分为三个流程进行,首先由五位课题组长各自交流自己的课题从开题到中期评估期间的研究动态,取得的阶段性成果,同时阐述下一阶段各课题所要研究的走向以及需要帮助解决的问题和困惑。交流中,该校教导处李晖老师通过课题组成员的累累硕果,用行动引领了课题的发展,用行动践行了课题研究的思想。在谈到这学期及今后课题研究的走向时,德育课题组长丁飞老师的发言让大家产生了深深的反思:我们在昂首前行的同时,更要学会低头思考。尤其是活动类课程的课题研究,立脚点更应该站在课程资源上,要把已有的评价研究逐渐向其他课程辐射,才会有更好的研究价值。交流结束后,该校分管教学教科研副校长庄素芳站在一个极为本真的一线研究者的角度谈了自己的观点,她认为课题研究必须确保各研究项目要明确,不管是目标还是内容都要清楚明了,可操作性要强,要把握好研究的切入点,调动成员的积极性,合理划分好研究的区间,有重点的开展研究,真正为学校的教育教学更好的发展而服务。同时她希望学校教科室要从学校层面做好顶层设计,尽快定好科研日,协调全部课题整体推进。

最后,东城实验小学党支部书记杨国华送给与会人员四字真言——“行动+反思”,这是他对课题研究最质朴的诠释,以此勉励该校的课题研究者都能在行动中不断反思,更能在反思中不断前行!(吴慧俊 供稿)




 
 


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