全人教育理念下“阅读+”课程体系模块化建构的校本化研究

课题负责人:金坛城西小学-张立俊 立项课题 --江苏省级 --省规划办立项课题
立项批号:B-b/2016/02/30   立项时间:2017-02-08 拟结题时间:2018年8月
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英语阅读+整体模块开发构想

  发表日期:2018年4月21日   出处:英语组    作者:金坛河头小学     【编辑录入:史丽娟】    阅读: 69

全人教育理念下“阅读+”课程体系模块化建设

3-6年级英语课程整体模块开发构想

项目

内       容

目   标

课时

基础模块

课程内容

以3-6年级英语教材为依托,充分发挥教材对英语阅读的引领作用。

1、挖掘教材的趣味性、知识性和情感共鸣,让学生亲身感受到英语阅读的趣味和内涵;

2、基于教材,进行适当的课外拓展阅读,从而扎实提升学生的学习兴趣和英语综合能力。


拓展模块

课程内容

3B:On and off

Dont do it in the library.

Sorry,sir.

Rosies walk

Ten candies

Mr Wolfs one day

Brown bear

Good old Mum

4B: Jacks timetable

Its Sunday today.

Min and Mog

Can you draw these lines?

Jack and his farm

Fathers belt

Whats the matter with Lingling?

A phone call for Sam

5B: Jack and beanstalk

I like school.

Asking the way

Pulling a tooth

The cat and the mouse

Tadpoles Mummy

April Fools Day

Do you want a clean plate?

6B: The fox and the tiger

The wind and the sun

Early to bed,early to rise.

The diet

Welcome back,fools.

A young child

A party

The seasons in Australia

London

A boys dream

Always have a dream

Happy Summer Camp

1、发挥教材对于英语拓展阅读的引领作用,帮助学生将掌握的语言知识和生活经验、情感体验等有机地整合在一起,使学生在拓展阅读过程中汇总语言表达、语言思维能力以及提升情感认知水平2、围绕话题展开英语拓展阅读可以将英语拓展阅读与学生的兴趣结合起来,融富有童趣的话题信息,可以使学生主动地投入到拓展阅读活动去。学生会用自身的兴趣去克服阅读过程中的种种困难在积累和运用语言的过程中奋力耕耘。

 


延伸模块

课程内容

英语单词大比拼

英语诵读比赛

英语写作比赛

英语手抄报评比

 

1、通过多样的活动了解孩子们在阅读中的收获。

2、通过活动增强孩子的自信心,激发学生加入阅读的积极性。


 




 
 


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