小学音乐欣赏有效性教学策略的研究

课题负责人:金坛河滨小学-李云波 立项课题 --常州市级 --常州市立项课题
立项批号:CZ125JTB2013100021   立项时间:2014-12-30 课题状态:已结题   结题日期:2016-06-12
栏目导航 网站首页>>理论文献
【双击鼠标左键自动滚屏】
 

叶澜老师的平民情怀

  发表日期:2015年12月22日   出处:常州市局前街小学教育集团 李伟平    作者:金坛河滨小学     【编辑录入:李云波】    阅读: 1921

2015110402132390677790.jpg

叶澜,中国著名教育家,女,祖籍福建南安,1941年12月生于上海,1962年毕业于华东师范大学教育系本科,并留校工作至今,现为华东师范大学终身教授、博士生导师,华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长,上海市人民政府参事。

叶澜老师的平民情怀
 常州市局前街小学教育集团   李伟平

  叶澜老师是一位教育大家。我读着她的论文论著,听着她的学术报告,一点点地加深了对教育的理解。在没有近距离接触之前,叶老师高端的学术品味让我的敬仰之情油然而生,我深深地被吸引着……
  第一次近距离接触叶老师是1999年初夏在上海举行的全国“新基础教育”探索性研究结题大会暨发展性研究发布会上,叶老师想在全国选取一些实验学校来推广与发展“新基础教育”探索性研究的成果。当时,我们学校很想参与研究,但是十分担心叶老师看不上我们学校。因为我当时所在的常州市第二实验小学是一所地处城乡结合部、开办才十多年的新学校。叶老师会选这样一所薄弱的“乡下”学校搞合作研究吗?
  我们带着疑惑和叶老师见面了, 她恬淡高雅,亲切和善。在见面会上,一些名校校长神采飞扬的介绍,让我们这些薄弱学校的校长更显得底气不足,更觉得参与合作研究的希望渺茫,失望似乎随即写在了脸上。但是我发现无论是名校校长的介绍,还是普通学校校长的讲述,叶老师都认真倾听,细致记录。最后叶老师说:“‘新基础教育’研究着眼于学生和教师能获得真实的成长和发展,我们不论学校的身份与地位,我们更不会嫌贫爱富。谁真心实意地为师生做,谁淡泊名利、静心地做,我们就选择和你一起做……”叶老师的这一段话给我们吃了颗定心丸,她那种不站在高处去俯视周围,也不站在低处去仰视一切的平等态度消除了我们的自卑感,坚定了我们参与“新基础教育”研究的信心。我深深地被感动着……
  在“新基础教育”研究共生体中,有百年名校,但更多的是一些普通学校。在考察和选择的过程中,叶老师更加倾斜了一些普通不知名的学校,叶老师说:“‘新基础教育’研究不是去给名校锦上添花,不是要依托名校来提高研究的知名度,而是要真心实意地去改变一所学校,实现学校教育的转型,建设一批焕发生命活力的现代学校。”从选择合作研究学校上,我真切地感受到了叶老师教育上的平民情怀。
在和叶老师的合作研究过程中,我们仰视大学里的教授,尊敬地称他们“专家”,喊他们“教授”。叶老师总是谦虚地让我们以“老师”相称,她说:“在学术研究上,大学教授和小学老师是平等的。‘新基础教育’研究是我们合作搞研究,不是小学老师按照大学教授设计规划的去模仿、操作,而是共同创生的过程,我们是共生体。在教育理论研究上,我们大学老师可能是你们的老师,但在小学教育实践上,小学老师是我们大学老师的老师!”
  在研究的过程中,叶老师从不居高临下地“命令”我们不折不扣按照她的要求去做,她总是利用一切机会,利用各种资源努力了解和“读懂“我们的学校、我们的校长、我们的教师和我们的学生;不是到学校作一场讲过无数遍的报告后就拍屁股走人,而是深入课堂听课,深入教研现场研讨;课堂上,叶老师总是坐在教室前面,面对学生,关注每一个学生的学习状态,尤其是那些被老师遗忘在角落的学生。在叶老师“生命·实践”教育学论著丛书《深度访谈:读懂创造教育新天地的人们——叶澜与“生命·实践”教育学合作校部分校长访谈录》一书中,称我们这些参与研究的小学老师为创造教育新天地的人,以《策划者自白:“他们是我的老师”》为题作序。
叶老师在学术研究中的“平民情怀”,我深深地敬佩着……
  叶老师从上海来常州指导研究,为了表示对叶老师的尊重和敬仰,我们想精心安排叶老师的住宿和用餐,可是叶老师跟我们约法三章,不住高档酒店,不吃高档宴席,早饭和晚饭在住宿宾馆吃自助餐,中饭在学校吃娃娃餐。有一年春天,刚好鲥鱼上市,我想让叶老师尝尝鲜,就违规点了半条。结果鲥鱼上来时,叶老师居然“罢吃”,并狠狠批评了我,吓得我再也不敢“违规”招待了。
  2009年的春天,叶老师来常州参加研讨活动结束后,恰逢星期六,我极力挽留叶老师在常州多待一天,建议她在常州逛逛,了解一下常州历史文化。因为从1999年起,十年来,叶老师来常州无数次,每次都来去匆匆,常州都没逛一下。我死缠烂打地要求,叶老师终于应允了。为了让叶老师对常州有更深入的了解,我请了一个导游为叶老师讲解。那天天比较热,我买了一些矿泉水和水果点心拎在手里,以解饥渴。导游是位年长于我的女导游,她看见了我拎了那么大的一个包,在不停地换手,就把我的包抢过去拎了。我也就顺手把包给了她,并理所当然地认为包该她拎,我付了钱,她理应为我们提供服务。以往旅游过程中,导游为游客背重物也是司空见惯的事。过了一会儿,叶老师把导游的包里的矿泉水全部拿了出来,发给每人一瓶,各自拎着。我连忙要帮叶老师拎,可是她拒绝了。当时的我,很是愚笨,没有理解叶老师这一举动的暗示意义。又过了一会儿,叶老师悄悄把我叫到一旁,跟我说:“包应该你拎,你是男的,导游也不是下人。”我顿时羞得无地自容,赶忙从女导游手上夺回了包,一直拎着。
  一粥一饭见作风,一枝一叶总关情。叶老师在生活上的平民情怀,我深深地被震撼着……
  平民情怀,大师风范。上善若水,厚德载物!叶老师的学术滋养了我的脑,叶老师的平民情怀更濡染了我的心。




 
 


Copyright  2013年 金坛教育 版权所有 All Rights Reserved      伟兵程序设计

金坛教育科研管理平台   管理登陆